logo

В съвременната педагогическа практика в много страни, в зависимост от степента на увреждане на зрителната функция, те използват просто разделение между слепите и зрително затруднените, лицата с увредено зрение.

Степента на зрително увреждане се определя от степента на намаляване на зрителната острота - способността на окото да вижда две блестящи точки с минимално разстояние между тях. Според нормалната зрителна острота, равна на една - 1,0, особеностите на лицето се различават, за да се разграничат буквите или знаците от десетия ред на специална маса на разстояние 5 м. Разликата в способността да се разграничават знаците между следващата и предишната линия означава разликата в зрителната острота с 0,1. Човек може да различи големи признаци от първа линия отгоре, има острота на зрението - 0,1, четвърта - 0,4 и т.н.

Броят на пръстите се използва за определяне на зрителната острота под 0.1. Възможност за преброяване на разпръснати пръсти на разстояние:

5 m съответства на зрителната острота 0.09;

Способността да се различава светлината от тъмнината съответства на зрителната острота на нивото на възприемане на светлината.

Невъзможността да се разграничи светлината от тъмнината означава, че зрителната острота е 0.

Така, в зависимост от степента на намаляване на зрителната острота на окото, която се вижда по-добре при използване на очила, и следните групи деца могат да се разграничат от способността да се използва зрителния анализатор в педагогическия процес;

слепи - деца с липса на зрително усещане, или с остатъчно зрение (максимална зрителна острота - 0,04 в окото, което е по-добре да се види с помощта на конвенционални средства за корекция - очила), или запази способността за усещане на светлина;

абсолютно или напълно слепи - деца с пълна липса на зрителни усещания;

частично или частично сляпо - деца, които имат светлинни усещания, зрение (способност за отделяне на фигура от фона) с острота на зрението от 0,005 до 0,04;

зрителни увреждания - деца с острота на зрението от 0,05 до 0,2.

Основната разлика на тази група деца от слепи: с ясно изразено намаляване на сериозността на възприятието, визуалният анализатор остава основният източник на възприемане на информация за света и може да се използва като лидер в образователния процес, включително четене и писане.

В зависимост от времето на възникване на дефекта, има две категории деца:

Слепите деца са деца с вродена обща слепота или слепота на възраст от три години. Те нямат визуални представи, целият процес на умствено развитие се случва в условия на пълна загуба на зрителната система;

Слепи - деца, които са загубили зрението си в предучилищна възраст и след това.

Дълбочината и естеството на лезията на зрителния анализатор влияят върху развитието на цялата сензорна система, определя водещите пътища на познаване на заобикалящия свят, точността и пълнотата на възприемането на образите на външния свят.

Анализът на причините за зрителните увреждания показва, че в 92% от случаите хората с увредено зрение и в 88% от случаите слепота са вродени. В същото време, сред причините за детска слепота, има тенденция да се увеличава честотата на вродените аномалии в развитието на зрителния анализатор: през 1964 година. - 60,9% от тези аномалии (данни М. Земцов, Л. Солнцева) през 1979 г. - 75% (A. Kaplan) през 1991 г. - 91,3% (Л. Кирилов) през 1992 г. - 92% (А. Хватов).

Вродени заболявания и аномалии в развитието на органи на зрението могат да бъдат резултат от външни и вътрешни вредни фактори. Приблизително 30% от тях са с наследствен характер (вродена глаукома, атрофия на зрителния нерв, миопия).

Като генетични фактори за нарушена зрителна функция могат да бъдат: метаболизъм, проявяващ се под формата на албинизъм, наследствени заболявания, водещи до нарушаване развитието на очната ябълка (вроден анофталмос), микрофталмия, наследствена патология на хороидеята, заболявания на роговицата, вродени катаракти, отделни форми t патология на ретината.

Аномалии на зрението могат да възникнат и в резултат на външни и вътрешни негативни фактори, възникнали по време на бременността. Патологична бременност, вирусни заболявания, пренасяни от майката, токсоплазмоза, рубеола и др. Могат да повлияят на развитието на плода.

http://studbooks.net/82800/psihologiya/prichiny_narusheniya_zreniya_klassifikatsiya_narusheniy_zritelnoy_funktsii_detey

Класификация на зрителните увреждания при деца и възрастни

Според статистиката в света около 285 милиона души страдат от зрителни увреждания; от тях 39 милиона са абсолютно слепи и 246 милиона са с ниско зрение.

Много от децата започват да имат проблеми със зрението. В тази връзка много важна роля играят превантивните мерки и навременното приемане на мерки за предотвратяване на нежелани последици. 80% от всички случаи на зрително увреждане могат да бъдат предотвратени или излекувани.

Дефиниция на зрението

Човекът е надарен от природата с пет сетива, които му позволяват да изпита света около себе си.

Зрение е способността на човека да възприема информацията чрез преобразуване на енергията на електромагнитното излъчване на светлинния обхват.

За да видим, нашата визуална апаратура върши много трудна работа. Окото улавя оптичните стимули, обработва ги в нервните импулси, които се предават в мозъчната кора, в зоната, отговорна за обработката и формирането на определено изображение. В този сложен процес участват мускулите на очите, оптичната система на окото, чиято структура включва роговицата, лещата, ириса и стъкловидното тяло, зрителния нерв и зрителните центрове на мозъка. Ако в някой от тези елементи настъпи функционална недостатъчност, тя предизвиква увреждане на зрението. Увреждане на различни структури проявяват различни нарушения.

Над 80% от информацията, която човек получава чрез видение. Зрително увреждане частично или напълно го лишава от такава възможност. Хора с нарушено зрение в наше време - това не е необичайно.

Видове нарушения

Помислете за основните и най-често срещаните видове зрителни увреждания.

Миопия (късогледство)

При късогледство човек не отличава обекти от разстояние. Колкото по-висока е степента на късогледство, толкова по-слаб вижда в далечината. Образът на обекта при миопия се фокусира не върху ретината, а пред нея. Това може да се дължи на изкривяване на роговицата, удължаване на очната ябълка или наличието на тези два симптома. Най-често миопията се открива при възрастни, които прекарват много време в компютъра и в децата в училищна възраст, тъй като по това време напрежението в очите нараства няколко пъти. Това нарушение се коригира от очила и лещи, както и от хирургическа интервенция.

Лекото нарушение на зрението може да бъде коригирано със специални визуални упражнения.

Хиперопия (далновидност)

Прозрачността е причинена от нарушена изкривяване на роговицата, недостатъчен размер на очната ябълка или и двете. При хиперметропия изображението не се прожектира върху ретината, а в равнината зад нея. Със средна и висока далекогледство, изображението ще бъде размито, както близо, така и далеч. Това нарушение често възниква в детска възраст, но не винаги показва отслабване на зрението. Педиатричната далекогледство е норма, когато се дължи на малкия размер на очните ябълки. Когато детето расте, патологията преминава сама, но процесът трябва да се контролира чрез редовно посещение на окулист.

астимагтизъм

В астигматизма повърхността на очната ябълка става овална, като топка за ръгби. Обикновено окото има абсолютно кръгла повърхност. Това зрително увреждане се изразява в неправилно фокусиране. Лъчите на светлината, преминаващи през окото, се прожектират върху ретината в две точки, което прави размазаните обекти.

Астигматизмът често се развива в детска възраст, като правило, едновременно с дълги зрялост или късогледство. При липса на корекция, това нарушение може да предизвика рязко отслабване на зрителната острота, както и да причини страбизъм.

Страбизъм (страбизъм)

Косопадът е отклонение на едно от очите от една обща точка на фиксация, което прави невъзможно да се слеят две изображения в едно. Страбизъм възниква поради намаляване на зрителната острота на едното или двете очи, или поради нарушена рефракция и настаняване.

амблиопия

При хората това смущение се нарича "мързеливо око". Развива се, когато има разлика в рефракционната способност на очните ябълки или се дължи на вродени аномалии на една от тях и е следствие от нелекуван страбизъм. В резултат на това размитото изображение се предава на мозъка и то просто потиска работата на едното око. В същото време се наблюдава влошаване на зрителната острота.

Ако не лекувате амблиопия, остротата на зрението ще се влоши.

Според степента на нарушенията

Степента на зрително увреждане се определя от нивото на намаляване на зрителната острота - способността на окото да вижда 2 светлинни точки с минимално разстояние между тях. Способността на лицето да различава буквите или знаците от десетия ред на специална таблица на разстояние 5 метра се приема като нормална острота на зрението, равна на една - 1.0. Разликата в способността да се разграничават признаците между следващите и предишните линии означава разлика в зрителната острота от 0,1.

Има няколко групи хора със зрителни увреждания:

  • Слепите хора са хора с пълна липса на зрителни усещания или с остатъчно зрение, както и запазване на способността за усещане на светлина.
  • Напълно слепи - хора с пълна липса на зрителни усещания.
  • Частично слепи - хора, които имат само светлинно възприятие.
  • Хора с нарушено зрение - лица с острота на зрението от 0,05 до 0,2. Тяхната разлика от слепите е, че с ясно изразено намаляване на сериозността на възприятието зрителният анализатор остава основният източник на възприемане на информация за света и може да се използва като лидер в учебния процес, включително четене и писане.

В зависимост от времето на възникване на дефекта, има 2 категории слепи:

  1. Слепи хора - хора с вродена пълна слепота или слепи хора на възраст под 3 години. Те нямат визуални представи и целият процес на умствено развитие се извършва в условия на пълна загуба на зрителната система.
  2. Слепи - хора, които са загубили зрението си в предучилищна възраст и по-късно.

Проблеми със зрението при деца

Доброто зрение е задължително условие за здравето и пълното развитие на детето. Чрез визията детето придобива основни умения за общуване, формира представа за света около себе си и собствената си визия. От тук започва формирането на личността на детето.

Ако зрителната острота на зрението на децата е намалена, развитието на бебето може да бъде значително затруднено, поради което въпросите за зрението на децата са изключително важни. Проблемите със зрението на детето засягат главно родителите, защото те са отговорни за здравето на децата си. При никакви обстоятелства тези проблеми не трябва да се задействат.

Причини за възникване на

Невъзможно е да се лекуват нарушения на зрението при деца, ако не знаете причините за тях. Така че, основните фактори на зрителното увреждане при децата са следните:

  • Наследствена предразположеност;
  • стрес;
  • Ниско ниво на хемоглобина;
  • Неспазване на хигиената на очите (четене в условия на недостатъчно осветление, четене или игра на мобилен телефон в легнало положение, класове на компютър и др.);
  • Неспазване на правилата за безопасност: манипулации с остри предмети, пристрастяване към гледане на ярка светлина без очила.

Най-честото нарушение на зрението на децата е късогледството. Това се дължи на факта, че възрастта от 7 до 15 години е съчетана с повишени зрителни натоварвания (четене, писане, уроци в училище). Неспазването на правилата за гледане на телевизия и работа с компютри, генетична предразположеност, хранителни дефицити и други негативни фактори могат да доведат до развитие на страбизъм, късогледство, амблиопия и други проблеми при зрението у децата.

Всяко зрително увреждане или очно заболяване при дете изисква незабавна медицинска помощ. Запомнете: колкото по-рано е започнало лечението, толкова по-големи са шансовете за пълно възстановяване и липсата на проблеми в бъдеще, независимо от причината за зрителното увреждане при децата. Запазването на зрението на децата е важна отговорност на родителите.

Особености на психо-емоционалното развитие

Недостатъците на зрителното възприятие водят до формирането на размити, неясни образи и идеи в едно дете, негативно влияят върху развитието на умствените операции (синтез, анализ, сравнение, синтез и др.), Което води до затруднения при ученето в училище, изучаване на материала. Освен това зрителното увреждане значително стеснява сферата на сетивното познание, като по този начин засяга общите качества на емоциите и чувствата, тяхната важност за живота, а оттам и формирането на личностни качества на човека. Често децата се чувстват обречени и безполезни, и тази депресия води до забавяне на интелектуалния растеж.

Психолозите отбелязват, че децата със зрителни увреждания имат следната специфичност:

  • Те имат повишено лично ниво на тревожност;
  • Децата имат слабо развита емоционално-волева сфера;
  • Лошо свързана емоция с изражението на изражението на лицето;
  • Не е компетентен в изразяването на емоции;
  • Слабо разбират мимическите прояви на емоциите на другите хора.

Характеристики на физическото развитие

Зрителното увреждане при децата затруднява пространствената ориентация, забавя формирането на двигателни умения, води до намаляване на двигателната и когнитивната активност. Някои деца имат значително изоставане във физическото развитие: правилната поза е нарушена при ходене, бягане, в естествени движения, при нарушени игри, координация и точност на движенията.

Зрителното увреждане води до вторични аномалии във физическото развитие на децата. Много деца с нарушено зрение имат ниско ниво на развитие на тактилна чувствителност и подвижност на ръцете и пръстите.

Поради отсъствието или рязкото намаляване на зрението, децата не могат спонтанно, подражавайки на хората около тях, да овладеят различни тематично-практични действия, както се случва при нормално гледащите деца. Поради това, мускулите на ръцете са мудни или, обратно, твърде напрегнати. Всичко това води до ниско ниво на развитие на тактилна чувствителност и подвижност на ръцете, което негативно влияе върху формирането на предметно-практическата дейност.

Проблеми с зрението при възрастни

Всички наследствени заболявания в човешкото тяло, включително органите на зрението, се предават от един от родителите, често в едно поколение, а вроденото се развива в периода на развитие на плода в утробата. Придобити нарушения се появяват след раждане поради редица причини.

Най-често срещаните очни заболявания, които се срещат при възрастни:

  • Амблиопия (описана по-горе в статията);
  • Катаракта. Тази патология на зрението е помътняване на лещата, което може да възникне в резултат на различни инфекции, пренесени по време на пренаталното развитие, метаболитни нарушения, както и поради генетични нарушения. Катарактът е една от основните причини както за възрастни, така и за детска слепота: разпространението му се удвоява на всеки 10 години след 40-годишна възраст.
  • Глаукома. Това нарушение на зрението има характерен симптом - повишено вътреочно налягане. Глаукомата може да причини загуба на всички зрителни полета у човека, както и смъртта на самия зрителен нерв. Ето защо навременното диагностициране и лечение на това заболяване е важно.

Причини за възникване на

Доброто зрение зависи не само от окото, но и от взаимодействието му с мозъка. Причините за увреждане на зрението са разделени в 3 групи:

  1. Увреждане на части на окото или структурни повреди.
  2. Рефракционно разстройство, когато окото не може да се съсредоточи върху изображението на ретината.
  3. Поражението на частта от мозъка, която е отговорна за взаимодействието с окото.

Фактори, които могат да причинят зрителни увреждания:

  • Енергична умствена дейност, която води до напрежение в очните мускули и нерви. Известно е, че при липса на необходимата почивка, всички тези системи започват да работят по-зле и зрението намалява.
  • Дълга работа на компютъра. В този случай, човекът мига по-рядко, така че очите не получават желаната влага. Заслужава си да си припомним и синята светлина, която идва от монитора. Редица проучвания потвърждават, че той може да има отрицателен ефект върху ретината.
  • Лошо или много ярко осветление в стаята. Липсата на светлина, както и нейният излишък, оказват отрицателно въздействие върху зрението.
  • Яркото слънце може да увреди ретината, а липсата на светлина може да предизвика голямо напрежение в очите и да провокира развитието на късогледство.
  • Употреба на алкохол и пушене. Токсините в алкохола и никотина влияят отрицателно върху здравето на целия организъм. По-специално, те възпрепятстват циркулацията на кръвта в съдовете на окото, което води до недостатъчно снабдяване с кислород на тъканите и нарушено зрение.
  • Неправилно хранене. Диета, в която има голямо количество мазнини и "бързи" въглехидрати, и почти никакви витамини, съдържащи се в пресни плодове и зеленчуци, лишава очите ни от хранителните вещества, необходими за нормалното зрение.

Особености на психо-емоционалното развитие

Манталитетът на слепите и зрително затруднените хора не се различава съществено от психиката на нормално виждащите се хора, но има някои особености във връзка с огромната роля, която визията играе в процесите на размисъл и контрол над дейността.

Зрителни увреждания и екстремална форма - слепота - значително стеснява сферата на сетивното познание и може да повлияе на степента на проявление на отделните емоции, на тяхното външно изразяване и на нивото на развитие на определени видове чувства. Много изследователи отбелязват, че слепотата води до промени в естеството на емоционалните състояния в посока преобладаване на астенични, подтискане на дейността на индивида, настроения на тъга, копнеж или повишена раздразнителност, афективност. Такива заключения са направени в хода на изследването на слепи и слепи хора, които сериозно страдат от загуба на зрението, както и тези, които са родени слепи и слепи.

Характеристики на физическото развитие

Загуба или дълбоко увреждане на зрението, основно засяга основното свойство на човешката отразяваща дейност - дейност. Особено значимо зрителното увреждане затруднява ориентационно-търсещата активност. Това явление се обяснява с факта, че развитието на дейността зависи не само от способността да се задоволи необходимостта да се знае всичко около нас, но и от външни влияния, които допринасят за появата на мотива на ориентиращите дейности. Броят на такива ефекти върху зрително затруднените и особено на слепите хора е рязко намален поради нарушените зрителни функции и произтичащата от това ограничена способност за движение в пространството.

Когато те дават увреждане

Лошото зрение и невъзможността да се направи без външна помощ също са една от причините, поради които човек получава увреждане.

Определянето на групата на зрителните увреждания е прерогатив на офталмолога.

Инвалидност от І група се установява в четвърта степен на увреждане на органа на зрението. Критериите за тази степен са пълна слепота (нулево зрение в двете очи); зрителната острота е по-добра от очите не по-високи от 0,04 диоптъра; стесняване на зрителното поле на двете очи до 10-0 ° от точката на фиксиране.

Увреждането на група II се установява, когато третата степен на увреждане на зрителния анализатор. Неговите критерии са:

  • зрителната острота е по-добре, отколкото да виждате очи от 0,05 до 0,1;
  • стесняване на зрителното поле на двете очи до 10-20 ° от точката на фиксиране.

Във втората група увреждания трудовата дейност на човек е възможна само в специално създадени условия. Обикновено това е общество на слепите, където хората вършат работата с ръцете си.

В тази статия са представени капки за очи за глаукома и налягане на очите Trusopt.

Какво да направите, ако ечемикът се появи на окото, ще ви каже тази статия.

Третата група увреждания може да бъде установена при втора степен на зрителни увреждания, които се характеризират с:

  • намаляването на зрителната острота е по-добро, отколкото да се виждат очи от 0,1 до 0,3;
  • едностранно стесняване на зрителното поле, по-малко от 40 ° и не повече от 20 ° от точката на фиксиране.

Третата група хора с увреждания са с увредено зрение.

На непълнолетни граждани с увреждания от 1 до 3 се присвоява статут на „дете с увреждания”.

видео

данни

Така дефектът на зрителното увреждане е физически или психологически дефицит, който води до някои отклонения от нормалното развитие. Вродени и придобити дефекти са първични нарушения, които причиняват вторични функционални нарушения, които от своя страна оказват отрицателно въздействие върху развитието на редица психологически процеси при възрастни и деца.

http://eyesdocs.ru/proverka-zreniya/uprazhneniya-dlya-glaz/klassifikaciya-narushenij-zreniya-u-detej-i-vzroslyx.html

Класификация на зрителните увреждания при деца

Всяко бебе възприема света чрез слух, зрение и докосване. За съжаление, не всяка природа е в услуга, а понякога и детето се ражда с нарушения. Децата със зрителни увреждания виждат света доста по различен начин, а тяхното образование и развитие има свои характеристики. Правилното възпитание на такова дете е много важно за неговото развитие, последваща адаптация в училище и в по-късен живот. Какво трябва да знаете за развитието на децата с проблеми със зрението?

Съдържание на статията:

Класификация на зрителните увреждания при деца

  • Най-леките известни смущения са функционални. Това са катаракти, страбизъм, астигматизъм, помътняване на роговицата, късогледство и др. Ако мерките се предприемат своевременно, тогава има възможност за коригиране на такова състояние.
  • Нарушения, които засягат структурата на окото и други части на системата за виждане, се наричат ​​органични. Причината е нарушение и аномалии на окото, заболявания на ретината, зрителния нерв и др.

За съжаление, при диагностициране на нарушения на зрението при много деца се откриват и други нарушения - церебрална парализа, слухови увреждания, умствена изостаналост и др.

Зрителното увреждане при децата се разделя на три вида:

  • Страбизъм и амблиопия (острота на зрението под 0,3).
  • Дете с увредено зрение (острота на зрението 0.05-0.2 при най-доброто око, с корекция).
  • Сляпо дете (острота на зрението 0,01-0,04 при най-доброто око).

По отношение на причините за нарушенията във визията те се разделят на

  • придобити (например поради вреда),
  • раждане,
  • наследствени.

Особености на обучението и развитието на деца със зрителни увреждания

Както знаете, децата със зрителни увреждания, с външния свят се запознават чрез докосване и слух, в по-голяма степен. В резултат на това тяхното възприемане на света се формира по различен начин от това да виждаме деца. Качеството и структурата на чувствените образи също са различни. Например, децата разпознават птици или превозни средства със своите звуци, а не по външните си знаци. Ето защо една от основните точки при отглеждането на деца с такива проблеми е фокусирането върху различни звуци. Участието на специалисти в живота на тези деца е задължителна част от тяхното образование за нормално развитие.

Какви са особеностите на обучението на деца с проблеми със зрението?

    • Намалената визия засяга не само процеса на изучаване на заобикалящия ни свят, но и развитието на речта, въображението и паметта на детето. Децата със зрителни увреждания често не са в състояние да разбират правилно думите, предвид слабата корелация на думите с реалните обекти. Поради това е доста трудно да се управлява без помощта на логопед.
    • Физическата активност е важен компонент на лечението и развитието. А именно, игри на открито, които са необходими за стимулиране на зрението, укрепване на мускулите, развитие на координация на движението и усвояване на необходимите умения. Разбира се, само като се вземат предвид препоръките на офталмолога и диагнозата на бебето, за да се избегне обратния ефект.
    • Не забравяйте да научите правилната ориентация в пространството чрез изпълнение на определени задачи / упражнения.
    • Когато преподава детето на каквото и да е действие, то се повтаря многократно, докато неговото прилагане достигне автоматизъм. Придружени от обучението на думи и коментари, за да се разбере от трохите - какво точно прави и защо.
  • Що се отнася до играчките, те трябва да бъдат големи по размер и със сигурност ярки (не отровни ярки). Препоръчително е да не забравяте за музикалните играчки и тези, които са предназначени да стимулират тактилни усещания.
  • В рамките на семейството родителите трябва да ангажират детето при изпълнението на домашните задължения. Ограничете общуването на детето с деца, които нямат проблеми със зрението, да не бъде.

Детските градини с нарушено зрение са отлична възможност за обучение и обучение на деца с увредено зрение

В образованието, както в училище, така и в предучилищна възраст, всички деца имат нужда. И децата със зрителни увреждания - в специално образование. Разбира се, ако нарушенията не са твърде сериозни, то детето може да бъде обучено в редовна градина (училище), като правило - като използва очила или контактни лещи за корекция на зрението. За да се избегнат различни неприятни ситуации, другите деца трябва да са наясно със здравните характеристики на дете с нарушено зрение.

Защо е по-добре детето да бъде изпратено в специализирана детска градина?

  • Образованието и развитието на децата в тези градини отчитат характеристиките на болестта.
  • В специализирана градина детето получава всичко, от което се нуждае за нормално развитие (не само знания, но и подходящо лечение).
  • Групите в такива градини са по-малки, отколкото в обикновените - около 8-15 души. Това означава, че се обръща повече внимание на децата.
  • За обучение на децата в градините се прилага специално оборудване и техники.
  • При група деца с увредено зрение детето няма да дразни дете - т.е. самочувствието на детето няма да падне. Прочетете: Какво да правите, ако детето се обиди в училище.

Освен специализирани градини, има и специални центрове за корекция на зрението на децата. С тяхна помощ родителите ще могат да се справят по-лесно с проблемите на ученето и развитието на дете с нарушено зрение.

http://www.colady.ru/razvitie-detej-s-narusheniem-zreniya-kazhdyj-rebenok-imeet-pravo-na-yarkij-mir.html
Up