Зеницата е кръгла дупка в центъра на ириса на окото. Поради способността да променя диаметъра си, зеницата регулира потока от лъчи светлина, попадащи в окото и падащи върху ретината. Всъщност тази функция на зеницата се нарича диафрагма.
ЛИЧНИ СНИМКИ, в структурата на EYE има кръгъл отвор (виж DIAPHRAGM), през който светлината влиза в обектива.
Или аномалия? Видях това за първи път и никога не съм чувал за него... Ирисовата колобома е доста често срещано вродено заболяване на очите. Coloboma означава „дупка“. Такава дупка в ириса обикновено е в долната част. В такива случаи, ученикът има формата на ключалка.
Диагностичната стойност е състоянието на зъбния отвор, неговата подвижност, местоположение, наличието на деформации, състоянието на зъбния ръб и някои други промени. Необходимо е да се диференцира бързата реакция на зеницата, когато е изложена на очния светлинен стимул, явленията на сближаване и настаняването от така наречената тревожност на зеницата. Явно изразеното отклонение надолу по време на изследването е симптом на наличие на патология в органите и системите, разположени в горната част на тялото, а преместването нагоре е в долните части. Когато биомикроскопия очите могат да бъдат открити т. Нар. Изравняване на зъбни деформации. Това се дължи на физиологичната функция на границата на зеницата. Според авторите светлината, проникваща в очната ябълка, е сложен енергиен поток, състоящ се от електромагнитни колебания.
Вертикални, тесни, подобни на процепи ученици с хуманоиден характер, недвусмислено казват: техният господар не е човек. Характерно е, че вертикалните зеници почти никога не се разширяват в тъмнината или когато са възбудени, ставайки, като при котките, огромни и кръгли. Някой е постоянен вид, а някои ученици се рисуват само когато използват способности. Много апостоли имат едни и същи ученици. Клеймор - в нормално състояние, с глинени сребристи очи с кръгли ученици, но в битка, те първо придобиват вертикални зеници и след това превръщат златото.
В раздела Мистик, Езотерика на въпроса Какво означава, ако човек има очи с вертикални зеници? Отговорът е от синдрома Для Дроганов. Много ужасна патология. Отговорът от Иван Скогарев Понякога това е игра на светлина. Струва ви се, че човек има вертикален ученик, когато е хитър. В психологията този термин се нарича "котешко око". Обикновено това е характерно за хора, които могат да хипнотизират добре.
Mioz се развива с поражението или дразненето на автономната инервация на учениците. Физиологичното свиване на зеницата може да се дължи на няколко фактора. При новородените миозата се дължи на разпространението на тонуса на парасимпатичната нервна система. Възрастните хора също имат миоза, но тя е причинена от атрофия на ириса.
http://estortenok.ru/chto-takoe-zrachok/Отговор Anna Babkina, медицински оптик
Обикновено учениците на хората са кръгли, но когато ирисът е изкривен, те получават ъглова форма. Това явление се нарича колобома.
Най-често само един ученик има необичайна форма, а вторият остава нормален, кръгъл. Но има и двустранен ефект. И абсолютно не е необходимо учениците да имат същата, макар и ъглова форма. Например, един може да бъде триъгълен, а вторият - да прилича на неправилен четириъгълник.
Най-често собствениците на неравномерно оформени ученици ги имат от раждането. Така "късметлия" около един на 10 000 новородени Аномалия се дължи на вътрематочни нарушения, които водят до неправилно затваряне на ембрионалния цепнатина в окото. Обикновено колобома “идва” не и не е съчетана с зайче устни, вълчи паст или някои други малформации, но понякога не се свързва с тях.
Случва се, че формата на зеницата се променя в зряла възраст. Например, след нараняване на очите или в резултат на усложнение след операцията. Така, колобома понякога се появява в резултат на лечение на глаукома.
Самата аномалия не е опасна. Просто поради факта, че площта на зеницата се увеличава, потокът на светлината, влизащ в ретината, се увеличава. За да го ограничите, се препоръчва да носите тъмни контактни лещи, които са прозрачни в центъра. Можете също така да получите пробивни очила, но те могат да носят не повече от два часа на ден.
Ако дефектът е малък и окото, което се отличава, е нормално, колобомата не може да бъде лекувана. Въпреки това, тя често се комбинира с други очни заболявания и заедно водят до намаляване на зрителната острота. В такъв случай отклонението се коригира от операцията.
Колобома се среща при животни, най-често при котки. Най-податливи на болестта са персийски и сиамски котки. Сред кучетата се среща колобома в басенджи, коли. Трябва да се отбележи, че при животни се наследява по-често, отколкото при хората. Ето защо, собствениците се опитват да гарантират, че техните необичайни домашни любимци не дават потомство.
По-рано говорихме за това, дали хората имат многоцветни очи и с какво са свързани. Тук написахме защо козите и овцете имат правоъгълни ученици. Как едно куче вижда света? Какво общо имат орлите и пчелите? И кой се нуждае от "50 нюанса на сивото"? Предлагаме ви поглед. "Нашият свят" не е нашите "очи".
http://www.moya-planeta.ru/travel/view/pochemu_u_nekotoryh_ljudej_zrachok_ne_kruglyj_36537/Формата на зениците на животните е предимно заоблена, но има много изключения. Един от тези представители е сред артидоктилите - това е коза (коза). Тя има правоъгълни ученици, разположени хоризонтално. При ярка светлина те се стесняват до образуването на линия, а на тъмно - до максимум. Последното определя произхода на израза "бъз-очи коза".
Изброяваме други животни, надарени с природа с правоъгълни ученици:
Обяснението е просто. Вземете например козата. Тя трябва постоянно да получава храна - пасе. Преди това козите са били диви и други ловувани животни. В тази връзка е необходимо да се проучи обкръжението, без да се вдига главата от земята. Това доведе до разширяване на учениците хоризонтално. Ъгълът на наблюдение започва да достига 340 градуса, без да завърта главата.
Същото обяснение важи и за другите членове на животинския свят с правоъгълни ученици.
http://pauk-info.ru/pryamougolnye-zrachki-u-kogo/Този любопитен феномен се нарича колобома на ириса или „дефект на ключалка“ и се наблюдава, когато ирисът е изкривен, вроден (генотипен) или придобит. Най-често колобома се появява по време на развитието на окото, но понякога се появява след нараняване или операция.
Очните ябълки започват да се образуват около 22-ия ден от развитието на плода и първо изглеждат като малки топки на краката. Началото на бъдещите очи се появява в предния мозък и постепенно се "изтласква" от тях, докато ектодермата (външният слой на тъканта при ембриона) се сгъстява, а във всяка топка има вдлъбнатини: представете си, че натиснете пръст от тестото с пръст, за да направите чаша. - приблизително по същия принцип се развиват очите. Постепенно в кухината на "чашата" на удебеляването на ектодермата се образува леща, а стените на чашата за очи се затварят пред лещата, образувайки зеница на зеницата.
Когато практически се образува вътрешната структура на окото, външните мембрани - васкуларна, склера (протеинова обвивка) и роговицата се развиват около чашата на окото. В резултат на някои отклонения се появява неправилно затваряне на ембрионалния процеп на оптичната чаша, в резултат на което възниква „ключалка“. Това явление се наблюдава средно при едно от 10 хиляди новородени.
Като правило, вродената колобома се характеризира с нарушена способност да регулира количеството светлина, влизащо в окото, както и нарушения в развитието на съдовата система на окото. Хората с колобома страдат от леко замъглено зрение и не понасят ярка светлина. Понастоящем отклонението се коригира хирургично (със значително увреждане на зрението), а при леки форми пациентите използват мрежести очила и затъмнени контактни лещи с прозрачен център, за да ограничат количеството светлина, преминаваща през зеницата.
http://www.factroom.ru/facts/42921Е, видях квадрат, но не квадратна, но правоъгълна, видях го там, наблюдавах тези дяволски ученици известно време, защото имах такова екзотично животно и не едно, а дори и две, и това странно и прекрасно животно се нарича коза.
Да, някои от змиите имат правоъгълен ученик, но не всички.
Ако има нужда от това, тогава ще изброя кои.
Освен това, ако разглеждаме главоногите мекотели като животни и защо не ги считаме за тях, тогава и сепите и октоподите имат правоъгълни зеници.
http://www.bolshoyvopros.ru/questions/367504-byvajut-li-kvadratnye-zrachki-u-kakogo-zhivotnogo-kvadratnyj-zrachok.htmlВ животинския свят има няколко форми на ученици. И това не е просто кръгло или вертикално, като при котките и някои змии. В овцете и октоподите, например, учениците са правоъгълни, а най-сложните, може би, при сепиите.
При ярка дневна светлина, зениците на кози, овце и някои други тревопасни животни имат формата на хоризонтален процеп и когато се разширяват, стават правоъгълни.
Тази форма осигурява ъгъл на видимост до 340 ° без завъртане на главата. Това помага на животните да се ориентират по-добре в райони с равен терен и, разбира се, да забележат хищници във времето. За сравнение човек има ъгъл на наблюдение 160-180 °.
Очите с правоъгълни зеници също се срещат в октоподите и мангустите.
Морска лисица (известна също като бодлив наклон) има зеница с необичаен израстък в горната част, която е част от ехолокационния апарат.
В дневните змии учениците са кръгли, нощни, вертикални, а в камшикова змия - стрели.
Някои геккони, които са вечерни нощни, имат необичайни вертикални зеници с вълнообразни ръбове. Оказва се, че при затваряне зеницата се счупва в отвори на щифтове; всеки фокусира изображението си върху ретината, а когато те се наслагват един върху друг - гущерът получава изключително ясна картина.
Сепите също имат зеници от необичайна форма - буквата W.
Жабите са реални и не са реални. Всички "истински" земноводни имат хоризонтален ученик.
И тази необичайна риба Anableps от Южна Америка също се нарича четири очи. Във всеки от очите й има двама ученика: единият отгоре, а другият на дъното. Рибата излага половината от изпъкналото око и една от неговите зеници навън и гледа какво се случва над повърхността на водата, докато в същото време долният ученик наблюдава какво се случва под водата.
http://zooblog.ru/6076-samye-neobychnye-formy-zrachkov-u-zhivotnyh.htmlРазлични форми на ученици, сепия, лъв, коза, домашна котка, кон, геккон.
В някои същества учениците са кръгли, а в други те се разпростират вертикално, като топка за ръгби, а в много - тесни прорези. Смята се, че вертикалните процепи, подобни на процеп, възникват като адаптация към нощния начин на живот, тъй като помагат за предпазване на чувствителната ретина от ослепителната дневна светлина. Кръглите зеници стесняват пръстеновидните мускули, а нарязаните мускули са снабдени с две допълнителни мускули, които затягат отвора в напречна посока, така че нарязаната зеница може да бъде стеснена повече от кръговата. Домашна котка и гекон, животни с вертикални зеници, могат да променят площта си съответно с 135 и 300 пъти, а хората - само с 15.
Експерти от университета в Сидни поставиха под въпрос общоприетата хипотеза. Според тях, добре притиснат ученик е по-скоро полезен, отколкото нощно животно, но е многофазен, т.е. активен ден и нощ. В допълнение, за добро нощно виждане е важно не толкова луменът на зеницата, колкото някои морфологични особености на окото и структурата на ретината. При нощните животни тя се състои главно от чувствителни пръти, които позволяват да се вижда при слаба светлина, докато при дневните животни тя се състои от конуси, които осигуряват цветно зрение при ярка светлина. Учените предполагат, че еволюцията на вертикалната форма на ученика е допринесла за многофазната активност и лов от засада.
В полза на лова изследователите са имали два аргумента. Тесните вертикални ученици през деня проектират по-рязко изображение на хоризонтални линии, отколкото кръгли върху ретината, а за животните, чакащи в засада, е много важно да се проследяват движенията в тази равнина. Също така, вертикалната цепка на зеницата маскира окото, визуално разбива кръглата му форма и действа като камуфлаж, който е полезен за повечето хищници.
Изследователите са тествали своите предположения върху 127 вида австралийски змии. Те изучавали снимки на влечуги, музейни образци и описания на начина на живот и корелирали формата на учениците с метода на лов и дневния живот на животните.
Оказа се, че повечето австралийски ученици с вертикални ученици ловуват от засади през нощта, а змии с кръгли ученици водят ежедневен живот и активно търсят плячка. В същото време начинът на ловуване оказва влияние върху формата на змийските ученици в по-голяма степен от времето на активност, тъй като много активно ловни ученици не водят дневен начин на живот, както би се очаквало.
Тъй като вертикалните зеници правят възможно да се вижда по-ясно в широк диапазон на осветление, изследователите предполагат, че те се срещат главно в многофазни видове, но това е адаптация на нощните змии. Може би нощните влечуги понякога трябва да останат будни през деня. В допълнение, времето на активността на змиите може да се определи неправилно: за това те трябва първо да бъдат открити, когато те се изчакват, което не е лесно.
Австралийски учени признават, че откритите от тях модели са валидни не само за змии, но и призовават колегите да продължат изследванията си за визията на гръбначните животни. Палката е взета от специалисти от Университета в Дърам (Англия) и Калифорнийския университет в Бъркли (САЩ). В статия с абсолютно Киплингското име „Защо животните имат различни форми на ученици“, те най-напред отрекоха данните на австралийците, че вертикалният ученик увеличава дълбочината на полето на хоризонталните линии. В действителност дълбочината на рязкост в този случай е по-висока за вертикалните линии. Но дори и да не е тази грешка, хипотезата на австралийските изследователи не обяснява защо някои животни имат вертикално отрязани ученици, а други - хоризонтални. Очевидно е, че тяхната ориентация е важна и за някои неизвестни цели.
За да разберат за кои от тях, учените анализирали данни за формата на ученика, ежедневната активност и начина на хранене на 214 животински вида: австралийски змии, описани в предишно проучване, представители на котешки и кучешки семейства, хиени, цибчета, дрипи и копита. Те откриха надеждна връзка между формата на зеницата и екологичната ниша на животните (фиг. 1). Хоризонталните ученици почти винаги принадлежат на тревопасни животни за паша, като овце и кози, чиито очи са разположени отстрани на главата. При многофазни хищници, преследващи жертвата, учениците са кръгли. Животните с вертикално удължени зеници, като правило, ловуват от засади, а очите им са разположени фронтално.
Фиг. 1. А - форми на ученика: вертикални (котка), закръглени (рис), кръгли (мъжки) и хоризонтални (овце). Б - разпределение на 214 вида животни под формата на ученик и начин на живот (тревопасни - тревопасни животни, активни - активни хищници, които търсят плячка, и засада - хищници, чакащи плячка в засада). Фигура от обсъжданата статия в научните постижения
Домашните котки, които създават засада за мишки, имат изправени ученици, а котките, които ловуват активно, са кръгли. Вертикалните зеници на лисицата, която се промъква до плячката, но кръгли - в вълка, движещи жертвата. Създадените от учените модели позволяват да се предскаже формата на неговите ученици въз основа на начина на живот на животното.
Очевидно е, че предимствата на вертикалната или хоризонталната ориентация на цепнатините са свързани с екологичната ниша, която животното заема. Изследователите са разработили компютърен модел на окото, имитирайки външния вид на изображението с различни форми на учениците.
Ако погледнете света през вертикален слот, вертикалните линии изглеждат по-остри от хоризонталните (фиг. 2). За засадените хищници с предни очи е по-лесно да се определи разстоянието до плячката и нейното хоризонтално изместване, т.е. движение, точно по вертикални линии. Изчисленията показват, че увеличаването на остротата на вертикалните обекти на земята се проявява само когато очите са близо до повърхността, затова има смисъл да се получи малко животно с вертикални щраквания. И наистина, от 65 анализирани вида засади хищници с предни очи, 44 имат вертикални зеници, от които 36 вида (авторите смятат, че те са 82%) са по-ниски от 42 cm в рамото. Сред 19-те засадени хищници с кръгли ученици от толкова ниско ниво, само три вида (17%).
Фигура 2 Качество на изображението за различни стойности на дефокусиране и форма на зеницата.
(А) Астигматична дълбочина на полето с вертикално нарязана зеница (12 × 1,5 mm). Три кръста са представени на различни разстояния (0D, 0.4D и 0.8D). Камерата се фокусира върху най-близкия кръст, така че другите два са разположени по-далеч от фокалната равнина. Вертикалните крайници на трите кръста са относително остри, а хоризонталните крайници на двата следващи кръста са доста размазани. (B) Хоризонтални и вертикални напречни сечения на функцията за разпределяне на точки (PSF) в зависимост от фокусното разстояние за окото с вертикална прорезна зеница (12 × 1,5 mm). Обектът беше бял. PSFs включват дифракция и хроматична аберация. Интензитетът на запис в PSF е представен от яркост (по-ярка, съответстваща на по-висока амплитуда). Интензитетите под 10 -3 пик амплитуда бяха прекъснати. Горният панел показва хоризонтални напречни сечения (съответстващи на вертикалните контури на изображенията). Иконата в долната среда на панела представлява напречни сечения на номинален PSF с хоризонтален прорез. Долният панел показва вертикални участъци (за хоризонтално изображение). Иконата в долната част на панела представлява тези секции. Пътните бели линии са взети от уравнения 3 и 4 и показват, че уравненията са добра апроксимация на секциите PSF. (C) Снимка на сцената, променяща се в дълбочина, направена с фотоапарат с отвор с вертикален разрез. Фотоапаратът се фокусира върху птицата-играчка, така че обектите са по-близо и по-размазани, но по-вертикално от хоризонтално, поради удължаването на отвора. Филм S2 показва напречните сечения на PSF и сцената, когато апертурата се върти от вертикална към хоризонтална и обратно към вертикална.
Тревопасните имат свои собствени проблеми. Те трябва да контролират обкръжението, да забележат хищника навреме и ако изобщо избягат. Очите им са разположени от двете страни на главата, благодарение на които животните имат широка панорамна гледка и забелязват опасността във времето. Освен това пред тях има тясна лента от бинокулярно зрение, така че виждат пътя добре, когато избягват от хищник по неравен терен. Но животното работи или се оглежда, основният му фокус е върху земята.
Хоризонталните ученици увеличават количеството светлина, идващо отпред и отстрани, но намаляват броя й от горната и долната част. Тази функция допринася за панорамната гледка и помага да се забележи потенциален хищник, който дебне на земята. Хоризонталните ученици също подобряват качеството на изображението на хоризонталните равнини, което подобрява зрението на нивото на земята и създава предимство за бързо движение.
Въпреки това, тревопасните животни не само гледат наоколо, но и пасат, постоянно се навеждайки на земята. Изгубват ли в същото време предимствата, които им дава хоризонталният ученик? Оказва се, че не. Когато животните се огъват, очите им се обръщат така, че учениците да поддържат хоризонтална ориентация, при всяка позиция на главата те са успоредни на земята. За да разберат как в процеса на еволюцията се появиха ученици от определена форма, учените анализирали филогенетичните дървета на няколко семейства. В семейството на змиите, вертикалните прорязани ученици се появяват независимо поне два пъти.
Предшественикът на котката беше нощна или полифазна засада хищник с вертикални цепнатини като ученици. В процеса на еволюцията, видовете от семейството от два до четири пъти самостоятелно се появяват вертикално удължени ученици и шест пъти - кръгли. Формата на учениците в котките корелира главно с ежедневната дейност и в много по-малка степен с вида на лов, но разнообразието на стратегии за хранене в това семейство е малко.
Общият кучешки предшественик имаше вертикално удължени ученици и преследван от засада. В хода на еволюцията два пъти се появяват прорязани и кръгли ученици, чиято форма зависи от времето на действие и от начина на лов. По този начин формата на ученика се променя няколко пъти в зависимост от екологичната ниша, която видовете заемат, а не от това, че животните с различни форми на ученици са произлезли от различни предци.
Ползата от определена форма на зеницата зависи от височината, на която се намират очите на животното. Това е лесно за разбиране, когато гледате снимки, направени на различни разстояния от обекта: колкото по-близо до повърхността е камерата, толкова по-голям е градиентът на размазване на това, което не е на фокус (фиг. 3). Следователно, ако сравним, например, котка и мъж, тогава е много по-важно за котката да коригира неяснотата на образа, защото е „по-близо до земята”, отколкото човек. От тези съображения учените предполагат, че животните с по-малък растеж имат по-често срязващи се зеници и това предположение се потвърждава, когато учените анализират данни за размера на животните от тяхната проба. Интересното е, че зениците на птиците са почти винаги кръгли, с единственото изключение - вертикални прорезни зеници на ножовете. Такова изключение се вписва в теоретичните изчисления на изследователите, защото в начина на живот изрезът прилича на наземен хищник с малък ръст. Тази птица лети много ниско близо до повърхността на водата, ловувайки за риба, така че всички съображения за неяснотата на изображението, което се гледа от близко разстояние, важи и за водното рязане.
Фиг. 3. Имитация на поглед върху равнината за животни с различна височина (0.6, 0.2 и 0.1 m). Височината е най-голяма в ляво, а най-малката в дясно. Колкото по-близо са очите на животното към земята, толкова по-неясни са предметите, които не са във фокус. Фигура от обсъжданата статия в научните постижения
Изследователите признават, че не всички явления са намерили обяснение. Например, при хищнически мангусти с предни очи, хоризонтални зеници; в гекони, огромните кръгли зеници, които, свивайки се, се превръщат във вертикални процепи с няколко малки кръгли дупки; сепията има прорезна, извита зеница, наподобяваща хоризонтално удължената буква W, а през нощта е закръглена (фиг. 4). Така че учените имат интересна работа.
Зеницата е диафрагмен отвор в непрозрачния ирис на окото, през който светлинният поток прониква в окото [1]. Формата на зеницата е различна при някои видове; често ученикът е кръгъл, понякога с форма на цепка (сем. коте), или почти квадрат (при козата) и т.н.
Промяната на размера на зеницата се извършва от две гладки мускули на ириса: сфинктерът на зеницата - кръговият мускул и диалтора на зеницата - тънка пластина на радиалните мускулни влакна. Сфинктерът на зеницата се иннервира от влакната на парасимпатиковата нервна система, преминавайки от ядрата на Якубович-Ендингер-Вестфал в състава на ококомоторния нерв до цилиарния ганглий и по-нататък до мускулите; дилататор - симпатични влакна, простиращи се от горния шиен възел [2].
При хората биполярните неврони на едното око са свързани със симетрична двойка биполярни неврони на другото око. Благодарение на тази организация, когато стимулът е изложен на едното око, отговорът автоматично се прехвърля в другото око. Така че, ако лекувате окото с разтвор на пилокарпин, учениците ще се стеснят поради парасимпатичния ефект върху кръвните мускулни влакна и обратно, ефектът на атропин причинява разширени зеници. Нервната система може да разшири зеницата по два начина: чрез стимулиране на съответния нерв или чрез приток на адреналин.
С увеличаването на падането на осветлението върху окото, зеницата естествено се стеснява, като намалява светлината, която се разширява. При по-ниски гръбначни (жаба, риба) тази реакция се дължи на прякото влияние на светлината върху ириса на окото. При хората не е открита следа от непосредствената чувствителност на ириса към светлината [3] и реакцията на зеницата към светлината може да се извърши само рефлексивно.
Максималните промени в зеницата за здрав човек са от 1.8 mm до 7.5 mm, което съответства на промяна в областта на зеницата 17 пъти [4]. Въпреки това, реалният обхват на промените в осветяването на ретината е ограничен до съотношение 10: 1, а не 17: 1, както може да се очаква въз основа на промени в областта на зеницата. Всъщност осветлението на ретината е пропорционално на произведението на областта на зеницата, яркостта на обекта и пропускливостта на очната среда [5].
Зеницата става по-широка на тъмно и следователно по-тясна в светлината. Когато зеницата е стеснена, при ярка светлина, нейният диаметър обикновено е 3-4 милиметра. На тъмно се разширява до максимален диаметър от порядъка на 5-9 мм. Във всяка възрастова група размерът на ученика се променя. Например, на възраст от 15 години, адаптирани към тъмнината, ученикът може да има размер в различни хора, вариращи от 5 mm до 9 mm. След 25 години средното намаление на размера на зеницата възниква в рамките на определена стабилна норма [6].
Приносът на ученика за регулиране на чувствителността на окото е изключително малък. Целият диапазон на яркост, който нашият визуален механизъм е способен да възприеме, е огромен: от 10 -6 cd * m² за око, напълно адаптирано към тъмнината, до 10 6 cd * m² за око, напълно адаптирано към светлината, или 12 реда на яркост [7]. [8]! Механизмът на тази "корекция" се състои в разграждането и възстановяването на фоточувствителните пигменти в фоторецепторите на ретината - шишарки и пръчки.
Размерът на зеницата се променя в зависимост от редица фактори: разширява се на тъмно, с емоционална възбуда, болка, въвеждане на симпатомиметик (адреналин, кокаин, амфетамини), халюциногенни (LSD, мескалин) и антихолинергични лекарства (атропин), намалена (миоза) при ярка светлина, от излагане на седативи като алкохол и опиоиди, както и инхибитори на ацетилхолинестеразата.
Контузия на очите в края на живота, която причинява продължителна дилатация на ученика. При контузия може да има и треперене на ириса и зеницата, ако към момента на нараняването е имало скъсване на връзките, поддържащи лещата и нейното изместване в стъкловидното тяло.
Функцията на щитовидната жлеза също засяга диаметъра на зеницата. При хипертиреоидизъм (повишена функция), зениците се разширяват, с хипотиреоидизъм (намалена функция) - стеснява се.
http://cyclowiki.org/wiki/%D0%97%D1%80%D0%B0%D1%87%D0%BE%D0%BAЗеницата е кръгла дупка в центъра на ириса на окото. Поради способността да променя диаметъра си, зеницата регулира потока от лъчи светлина, попадащи в окото и падащи върху ретината. Поради работата на мускулите на зеницата: сфинктера, стресът от който води до свиване на зеницата и дилататора, което води до намаляване на разширяването му, се контролира степента на осветяване на ретината.
Принципът на тази работа прилича на апертурата на камерата: при ярка светлина и силно осветление диаметърът на диафрагмата намалява, поради което се появява по-ясно изображение поради отрязването на ослепителни светлинни лъчи. В условия на слаба светлина, напротив, е необходимо разширяване на отвора. Всъщност тази функция на зеницата се нарича диафрагма. Тази функция се осигурява от зъбния рефлекс.
Рефлексът се появява, когато осветяването на ретината се променя, а именно пръчки и конуси, които предават информация до нервните центрове: центъра на парасимпатиковото разделение на автономната нервна система за зенитния сфинктер и симпатиковата дивизия. По този начин, регулирането на размера на учениците се случва несъзнателно, в зависимост от степента на околната светлина.
Всеки рефлекс има два начина: първият е чувствителният, чрез който се предава информация за някакъв ефект към нервните центрове, а вторият е двигателният, предаващ импулси от нервните центрове към тъканите, поради което се получава определена реакция в отговор на ефекта.
Когато настъпи осветление, зеницата се свива в изследваното око, както и в двойното око, но в по-малка степен. Свиването на зеницата ограничава количеството на ослепителната светлина, която влиза в окото, което означава по-добро зрение.
Реакцията на учениците върху светлината може да бъде директна, ако изследваното око е директно осветено или приятелско, което се наблюдава в двойно око без неговото осветяване. Приятелската реакция на учениците към светлината се обяснява с частичното пресичане на нервните влакна на зенитния рефлекс в областта на хиазмата.
В допълнение към реакцията на светлина, също така е възможно да се промени размера на зениците, когато сближаването работи, т.е. напрежението на вътрешните ректусни мускули на окото, или настаняването, т.е. напрежението на цилиарния мускул, което се наблюдава, когато точката на фиксиране се промени от отдалечен обект до близък. И двата зъбни рефлекса се появяват, когато така наречените проприоцептори на съответните мускули са под напрежение и в крайна сметка са снабдени с влакна, които идват в очната ябълка с околумоторния нерв.
Силното емоционално вълнение, страх, болка също предизвикват промяна в размера на учениците - тяхното разширяване. Сгъстяването на зениците се наблюдава при дразнене на тригеминалния нерв, намалена възбудимост. Свиване и разширяване на учениците се открива и чрез употребата на лекарства, които пряко засягат рецепторите на мускулите на зеницата.
http://www.vseozrenii.ru/stroenie-glaza/zrachok/Pupula duplex се счита за рядко заболяване, при което човек има два ириса и две зеници на едно око. Но дали това разстройство е реално или е само мит?
Фразата Pupula duplex, която се превежда от латински като „двоен ученик”, за първи път се споменава от Овидий, както и от други древни писатели, които го наричат „окото на дявола”.
Самият смисъл на „дуплекс на куколата“ в литературата е предмет на противоречия, тъй като може да означава както медицинско нарушение, така и символично значение.
Китайският държавен министър Лю Чун се смята за един от примерите за човек с „двойно ученик“. Неговата восъчна фигура е в музея Рипли в Лондон. Написано е на статуята:
"Вярваш или не! Лю Чун е роден с две ученици във всяко око. Въпреки аномалията, той става губернатор на провинция Шанси в Китай и държавен министър през 995 г. Въпреки че трансграничността на Лиу Чун е много рядка, в медицинската наука записани са и други случаи на четири очи, а през 1931 г. Робърт Рипли лично се е срещал с мъж, Хенри Хон, от Милс Кентъки с двойни очи.
Всъщност няма документирани или реални случаи на „двойно ученик” в медицината. Някои обаче твърдят, че имат това нарушение и публикуват снимки, за които се твърди, че доказват това.
Въпреки че тези снимки могат да бъдат шокиращи, те най-вероятно не са реални.
Всъщност има такава аномалия като "поликория", когато има две зеници в ириса и изглежда така:
С това нарушение в ириса има няколко дупки. В истинската поликория има много ученици, всеки от които има сфинктер, който може да се свие.
В повечето случаи се появява псевдо-поликория, в която само един ученик е истински с работещ сфинктер - мускул, който свива зеницата.
Има и други визуални дефекти, които могат да създадат илюзията за множество ученици. Например, хетерохромия, в която ирисът е различен.
Или, например, coloboma - вроден дефект, в който има дупка в ириса. Хората с колобома също са слепи.
Проптозата е състояние, при което очната ябълка изпъкна силно.
http://www.infoniac.ru/news/Dvoinoi-zrachok-mif-ili-real-nost.html